探究物质真理,共悟教学规律

教师教研是提高教学质量的重要一环，新学高考的每位教师都积极参与教学研究，围绕学生学习问题开展深入研究，探究教学策略和方法。本期，就让我们一同走进物理教研组，看一看他们的教研成果。

教研求真提质量，教研展示一

一、联考复习计划及TLE教学落实办法

首先，针对前两次周考和这次月考，物理总监汪军强做了一定总结和分析，为更好的体现“以学定教，以教定考”的教学策略，特针对考试试卷设计强调了以下要求：

1.试卷题型以新高考为标准进行制卷

2.试卷准备人员安排：物理1、2、3班目前复习进度基本保持一致，采取统一试卷模式考试

3.考试范围及选题要求：充分体现“以学定考”策略，选题要有针对性

4.试卷文档标准：各相关文档需充分按照学校标准进行设计，做到统一化、标准化、专业化的要求

二、针对联考前一轮复习计划进行讨论

汪军强老师针对今年成都市考试的新变化（由往年的一诊改为今年的联考）制做了新的一轮复习计划表，并针对各班教学情况和学情提出了三套教学方案，后经三位老师共同讨论分析，一致决定以其中一种方案进行教学安排。

汪老师还强调教学进度整体上按计划表统一进行，但由于各班学生基础有所差异，故任课老师需根据各班学生学情进行适当调整，如删减某些太难、不常考内容，多讲细讲必考常考点，一切以提升学生学习能力和考试成绩为目标进行教学安排。

（以上为教学计划的部分展示）

三、关于TLE教学系统的落实进行学习

由汪老师讲解TLE教学系统的主要内容，特别强调了“记忆”的重要性及落实要点，包括：上课的停顿，讲授完一个知识板块后，需停顿30S左右，给学生记笔记和消化，讲解一个解题步骤或公式，需停顿3S左右，给学生进行反应和衔接；黑板板书要规范，三块黑板要合理规范使用，让学生充分理解每堂课的知识重点；课后练习和课前预习的内容要有针对性，明确每个任务的目的，让学生有方向的进行学习，理解老师的用心。

四、针对4班和5班新增学生上课跟不上的问题进行讨论。

针对此类学生，任课老师应在课前先跟学生进行一对一交流，了解学生基础情况，布置进班前的学习任务，如果遇到问题较大的新学员，必要时需合理安排其进行一对一衔接，尽可能做到每个学生进班就能跟上教学，不落下每一个学习内容。

教研求真提质量，教研展示二

一、统计各班教学进度

基于我校学生的实际情况，物理组各位老师一致认为非必要不统一，各班应针对各班实际情况，合理安排教学，注重学生的理解和巩固，要让学生有获得感。

二、解析联考范围内容

目前的形势来说，教学时间紧，任务重，物理学科应该结合实际，针对各班的实际情况，难易部分适当安排，适当删减，不以赶进度为目标，应该以学生为主体。

三、结合TLE系统，科学合理教学

各位老师应该充分学习和理解TLE教学系统，并在日常的物理教学中，结合TLE教学科学合理的安排物理教学。在教学的过程中，针对学生实际情况，学生基本学情安排好后期教学方式和进度；利用身边合理的资源，将TLE教学方法融入课堂教学中。

四、阅卷系统使用，高效管理学生

后续考试中，合理利用阅卷系统，针对每次考试的学情分析，适当的调整自己的教学方法和教学重点，做到以考定教，以考定学，让学生在最短的时间内找到最适合自己的学习方法，快速的提升成绩。