以反思促进步，以总结筑未来|新学高考2024届“成都一诊”总结分析暨教学研讨会

1月19日，新学高考召开高2024届成都一诊成绩分析暨教学研讨会，我校高三全体老师出席并就试卷命题风格、题型、变化等方面进行综合研讨，有效洞悉高考新趋势、新方向，以反思促进步，以总结筑未来。

会议伊始，语文、数学、英语等各学科组教师结合近三年成都一诊试卷考点梳理，对此次考试进行全面剖析，共同研讨该试卷同往年高考试卷在难度、题型、赋分等方面的相似之处，以及其中所展现出的新高考风格。以语文为例，新学高考语文命题组指出，本次一诊试卷可以“保持”与“趋势”概括，即分数设置、命题难度与全国甲卷保持一致；阅读理解等体现新高考趋势。

通过对成都一诊试卷各类题目的一一拆解，我校教师充分把握命题特色，并经由数据分析深刻反思各班学生目前成绩全貌、薄弱学科、丢分问题等不足之处。新学高考高三教师提出后续阶段教学计划的调整：回归课本基础、重视技巧性题目、后期增加综合试卷训练、以输出形式及时复盘已讲模块、重视答题术语，优化调整“二诊”备考策略，切实助力每位学子抓稳分、稳涨分。

以反思促进步，以总结筑未来。此次成都一诊教学研讨会是一次自我剖析会，也是一次全员动员会。唯有将试卷命题研究透彻、学生成绩分析足够全面，新学高考全体教师才能砥砺前行、履践致远，帮助新学高考学子过五关斩六将，在盛夏六月收获丰硕成果。